Lêr pra quê?

Para gostar e odiar

Para errar e acertar

Olhar e ouvir

Para aprender e ignorar

Para ri ou chorar      

Para perder e ganhar

Para abandonar e formar

Para entender e desentender

Partir e chegar

Andar e parar

Para o homem e para a mulher

Para o professor e para o aluno

Para falar e pensar

      Ler Para seguir em Frente.

Poesia dos alunos da 7° A

                         

                             Prof: Thiago Augusto 

     

                                          SOBRE A ESCRITA DE UM PROJETO 

                                                                                                     Por Nilton Celso Mourão

Estudantes e professores têm ideias maravilhosas e diferentes para que o ensino e a 
aprendizagem se realizem de forma prazerosa. Porém, creio que muitas dessas ideias, 
algumas vezes, ficam apenas no discurso, pois alguns deles apresentam dificuldades ao 
escrevê-lo. 
Penso que todos os eventos e atividades escolares devem ser “projetadas”, ou seja, 
planejadas antecipadamente, da mesma forma como planejamos uma viajem ou, até mesmo, 
uma simples “voltinha” no shopping com o(a) namorado(a) no fim de semana (quem, quando, 
como etc. são tópicos básicos para o planejamento). Diante disso, se percebe que qualquer 
atividade que pretendemos realizar, sempre é projetada, mesmo que as ideias nunca fiquem 
escritas em algum lugar. 
Contudo, quando se trata de ações escolares, há a necessidade de escrevê-las, pois carece de ser informada de maneira “formal” ao público da unidade e ser “deferida” por outros segmentos, visto que na escola há muitas relações e interações entre diversas pessoas e setores. O registro escrito das propostas torna viáveis as discussões e as decisões. Nesse sentido, diante da diversidade de propostas e os possíveis conflitos, a escrita das ideias contribui para a organização e orientação das atividades escolares. Portanto, as ideias precisam ser escritas, para que todos possam tomar conhecimento delas, e a possibilidade de avaliá-las antes, durante e depois da ação. 
Entretanto, creio que projetos são ideias com pretensões de se tornarem realidade, mas que 
devem ser flexíveis a ponto de, durante sua execução, apresentar pequenas mudanças diante 
dos possíveis imprevistos. Contudo, são apenas adequações que não podem transformar 
totalmente a ideia original, sob pena de se tornar outro projeto. Assim, para finalizar, creio que o projeto escrito torna viável a reflexão, a discussão e a avaliação antes, durante e depois da execução da ideia proposta. 
Considerando essa pequena justificativa frente a importância da escrita de um projeto, 
proponho um modelo (estrutura básica) para escrevê-lo, visto que alguns estudantes e 
professores apresentam, inicialmente, dificuldades na elaboração escrita.

                                                       NOME DO PROJETO 

JUSTIFICATIVA: Descrever o motivo da elaboração do projeto. Ex: dificuldades de 
aprendizagem; necessidade de contextualizar o conteúdo em estudo; avaliação 
(interna/externa) do rendimento escolar; problemas locais; interesse dos alunos
.
OBJETIVO(S): Relacionar concretamente o que se pretende atingir com vistas à justificativa 
proposta. Ex.: melhorar a aprendizagem dos alunos em conteúdo com dificuldade; relacionar o deslocamento de massa de ar com o clima local.

METODOLOGIA (PROCEDIMENTOS): Descrever como vai executar o projeto. Ex.:pesquisar (em algum lugar) o destino do lixo; fazer fotos/videos dos lixões; visitar usina de tratamento de lixo; elaborar relatório de visita. 

RECURSOS: Relacionar a quantidade de todos os equipamentos, materiais, serviços e 
pessoas para execução do projeto. Ex.: máquina fotográfica, contratações de ônibus, cartuchos para impressoras, etc. 
 Relacionar as datas das etapas a ser executadas.

RESPONSÁVEIS: Relacionar os nomes dos responsáveis em cada etapa do projeto. 

AVALIAÇÃO: Processual ou ao final do projeto ou em cada etapa.


 PCAGP. Professor Coord. Apoio a Gestão Pedagógica – EE Profa. Elvira Parada Manga.


Bibliografia: Relacionar as fontes de pesquisa bibliográfica quando houver.

Aqui você tem aceso ao seu boletim escolar!

Boletim- Clique aqui!

Acesse online os resultados de seu boletim escolar. Para realizar a consulta, o estudante deve informar o número de seu Registro do Aluno (RA).

A página é atualizada sempre que a unidade de ensino lança as notas e frequência do bimestre, tornando-se mais um canal entre a escola e o estudante.

Pagina incial

Saída cultural ao show do artista Peri Pane, em apresentação do seu disco " canções velhas para embrulhar   peixes".
No  SESC de Santana- dia 12/06/2013

 Alunos do Elvira indo para o SESC de Santana

No teatro do SESC Santana

Programa Acessa Escola 

Estão abertas as inscrições para os novos estudantes interessados em atuar nas salas de informática do programa Acessa Escola, que podem realizar a inscrição no site da Fundação do Desenvolvimento Administrativo (FUNDAP) até o dia 12 de julho (sexta-feira), em sua página de estágios (http://estagio.sp.gov.br/).

A carga horária do estágio é de quatro horas, de segunda à sexta-feira, a ser cumprida em um dos períodos: manhã, tarde ou noite. 

O valor da bolsa-auxílio é de R$ 340, além de auxílio transporte. A duração de estágio será de até doze meses, podendo ser prorrogado até o limite de 24 meses, ou até a conclusão do curso do estagiário.

Para preencher os requisitos da vaga, o candidato precisa estar matriculado na 1ª ou 2ª série do Ensino Médio regular de escolas estaduais de São Paulo, ter CPF próprio e 16 anos completos na data de assinatura do Termo de Compromisso de Estágio. 

A taxa de inscrição será de R$ 12,00, a ser quitada via boleto bancário até o dia 15 de julho. 

A prova será realizada no dia 18 de agosto, às 13h00. O local será divulgado no dia 12 de agosto/2013 no site da Fundap- http://estagio.sp.gov.br 

                             Sobre o Acessa Escola

Criado em 2008 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE) o Programa Acessa Escola oferece o acesso livre à Internet para alunos, professores e funcionários nas salas de informática das escolas da rede pública estadual, além de permitir o desenvolvimento de projetos pedagógicos com uso de tecnologia. O Programa é um dos maiores projetos de inclusão digital do Estado. 

Atualmente o Acessa Escola chegou a 3.715 escolas em todo o Estado, beneficiando 4 milhões de usuários e contabilizando mais de 72 milhões de atendimentos.

Inscrição para o programa do acessa escola

Oficinas de Tecnologia Educacional – Convite aos professores

Categoria: Tecnologia

Data de publicaçãoEscrito por Angelo Alario Pires Junior

Senhores Professores ( Ciclo I, Ensino Fundamental e Ensino Médio) Orientações Técnicas sobre Tecnologia, solicitamos aos professores interessados realizarem sua inscrição para as Oficinas de Tecnologia Educacional, conforme segue: ( Procurar sua Unidade Escolar para adquirir a senha de acesso à Area Restrita do nosso site )

Local: Sala do Acessa Escola - EE Walther Weiszflog – Av. dos Estudantes,   - Centro /Caieiras

Data: 21/06/2013

Conteúdo das Oficinas: Recursos de Pesquisa na Web, Google Drive e Uso e criação de Blogs.

Após as Oficinas, os docentes serão convidados a conhecer o ônibus Digital, que ficará estacionado nas dependências do CECIN- Centro Cultural Isaura Neves – Rua Argentina, 100- Centro/Caieiras.

Horários:

Turma	Horário da Oficina	Horário da Visita ao Ônibus Digital
Turma 01	das 08hs as 10h	10h10min
Turma 02	das 10hs as 12h	12h10min
Turma 03	das 13hs as 15hs	15h10min
Turma 04	das 15hs as 17hs	17h10min.

Vagas limitadas: Somente 20 professores por turma.